главная развивающие карточки Занятия с карточками Как сделать карточки Искусство обратная связь


Если Вы руководитель детского Монтессори-центра, воспитатель детского сада или родители, которые занимаются развитием своего малыша дома,то знаете, насколько важна зрительная информация в познании окружающего мира.

Развивающие карточки по методу М.Монтессори - это наглядные изображения по разным темам, которые помогут пополнить словарный запас ребёнка, преодолеть сложности в обучении чтению, познакомят с объектами космического пространства, явлениями природы и многое другое.

Меня зовут Марина Набиулина. Несколько лет назад я узнала о системе М.Монтессори от Евгении Араджи - детского психолога и специалиста по методу Монтессори.

В 1993г. я окончила художественно-графический факультет АГУ им. Абая в г. Алматы. В то время о М. Монтессори писали очень мало, а если писали, то обязательно под углом идеологии. Когда прочитала её книги и побывала в детском центре, поняла насколько это интересная и по-настоящему мудрая система развития, наполненная любовью к детям. Более чем за сто лет существования, опыт М. Монтессори получил широкое применение и дал прекрасные результаты практически во всех развитых странах мира.

Оказалось, что в детском центре нужны развивающие карточки, соответствующие методу Монтессори. Так появилась первая серия по теме "Расширение словарного запаса" для детей младшего дошкольного возраста. Потом появились и другие серии.

В интернете можно найти большое количество карточек для детей различных авторов. Это карточки Домана, кубики Зайцева, различные иллюстрированные издания и алфавиты.

В чём же отличие карточек,
сделанных по методу М.Монтессори от других?

"Наши материалы можно было бы сравнить с дидактическими пособиями традиционной педагогики, если бы не принципиальная разница. Дидактические материалы в обычной школе помогают учителю сделать свои объяснения понятными для всего класса, который смирно сидит и пассивно слушает. Здесь предметы-лишь иллюстрация, случайно выбранная, без научного исследования её соответствия психическим потребностям ребёнка.

У нас, напротив, развивающие средства экспериментально определены в зависимости от психического развития учеников. Они здесь не ради передачи знаний, они средства выражения внутренней энергии. И, следовательно, предоставлены индивидуальной активности каждого ребёнка. Дети выбирают то, что им хочется, их предпочтения продиктованы внутренними потребностями психического развития. Ребёнок занимается выбранным предметом столько, сколько захочет, его поведение соответствует уровню зрелости сознания, а созревание нуждается в постоянной длительной работе. Никакой руководитель, никакой педагог не смог бы угадать внутренние потребности каждого ученика и время, необходимое для его личного созревания. Только сам ребёнок открывает нам эту тайну если он свободен."

М.Монтессори"Мой метод"

Карточки Монтессори

Более подробно о методе лучше всего можно узнать из книг самой М.Монтессори:

"Дети-другие", Скачать

"Дом ребёнка", Скачать

"Публикации", Скачать.

"Мой метод", Скачать

Для чтения PDF документов нужна программа Adobe Reader, скачать
её можно на официальном сайте

Foxit Reader - хорошая альтернатива Adobe Reader,
Скачать на сайте

 

Особенности карточек Монтессори

  • Выделение того качества, которое хочет продемонстрировать материал. Так, по теме «Расширение словарного запаса»  используются карточки, одинаковые по размеру, материалу и дизайну. Белый фон выделяет предмет, изолирует его от окружающей среды. Изменяются лишь картинки, обозначающие названия и цвет каймы, необходимый для различения карточеки по темам: растения, животные, предметы.
    Используя этот способ, удается внести большую ясность в различение вещей, и понятно, что ясность как раз и является основой интереса к «различению».

  • Проверка ошибок. Ощутимый контроль за ошибками приводит ребенка к тому, что он начинает во время упражнений использовать свой разум, свою оценку, направлять свое внимание со все большей заинтересованностью на точность, использовать свои умственные способности для выявления различий.
    В случае с карточками контроль ошибок происходит с помощью обобщающей картинки.
  • Эстетика - привлекательная внешность. Мы старательно заботимся о цвете, блеске, гармонических формах всего, что окружает ребенка. Не только сенсорный материал, но и все окружение устраиваются таким образом, что оно привлекает ребенка, как в природе яркие лепестки цветов привлекают насекомых, чтобы дать им полакомиться скрытым нектаром.

  • Работа. Способность постоянно привлекать внимание зависит от возможности деятельности.
    Это означает: чтобы пробудить интерес ребенка к какому-либо предмету, не достаточно только самостоятельной значимости данного предмета, он должен также подходить для деятельности ребенка.

  • Ограничение количества. Мы все ошибочно верим в то, что ребенок, имеющий «наибольшее количество игрушек» и получающий «наибольшую помощь», должен также быть наиболее развитым. Напротив, именно неорганизованная масса предметов смущает душу, создавая в ней новый хаос, и вызывает подавляющее чувство уныния.
    «Ограничение» помощи, позволяющее ребенку создать порядок в его уме и облегчающее понимание им окружающих его многочисленных вещей, чрезвычайно необходимо для того, чтобы помочь ребенку сохранить силы и уверенно выйти на трудную дорогу развития.

По материалам публикаций М.Монтессори
"Педагогический метод"

 



В детском Монтессори-центре карточки обычно расположены на видном месте и распределены по темам. Каждая тема отмечена каймой определённого цвета: растения - зелёная, животные - красная, предметный мир людей - жёлтая.Это позволяет сформировать обобщающее понятие. Для обучения чтению используют розовый и голубые цвета. В каждой теме несколько наборов, которые тоже обобщают предметы по какому-либо признаку.


Дети свободно двигаются по комнате, подходят с столу, берут карточки и занимаются. Когда возникают вопросы - обращаются к педагогу. Тогда педагог проводит презентацию, основная изкоторых —Трёхступенчатый урок. Педагог может и сам привлечь внимание ребёнка и предложить позаниматься с каким-либо материалом, но не навязывает его.

Кроме основной презентации существуют и более сложные варианты работы с карточками. На занятиях, связанных с изобразительным искусством, картинки используются как наглядный материал.

Рассылка

Подпишитесь на рассылку, чтобы получать информацию о новых материалах сайта.

Ваше имя: *
Ваш e-mail: *

Карточки

 

 

Каталог

Для самых маленьких

Интуитивное чтение для малышей

Жилище человека

Окружающий мир. Животные и их жилища

Животные и их жилища. Дикая природа

Животные и их жилища. Рядом с человеком

Окружающий мир.Космос

Расширение словарного запаса. Растения, животные, предметы.

Цветовые карточки

Презентации

 

 

Интуитивное чтение

Окружающий мир

Трёхступенчатый урок

Цвета и оттенки

Как сделать карточки

 

 

Как распечатать

Как разрезать

Как заламинировать

Как распечатать картинку нужного размера.

Как распечатать картинку

Как сделать карточку с белым фоном

Искусство

 

 

Искусство оригами

Гуашевые краски

Акварельные краски

Игрушки из солёного теста

Полезные ссылки

Тренинг Монтессори

Реклама
 


   
Marina Nabiulina © 2011-2013
Принимаем Z-Payment